Mit dem Wigli können Schüler aktiv sitzen
und sich frei bewegen.
In einer Klasse gibt es immer Schüler, die Schwierigkeiten haben, still zu sitzen. Sie wollen sich bewegen, ständig die Position wechseln und alle Muskeln ihres Körpers einsetzen. Für diese Schüler fühlt sich das Stillsitzen unnatürlich und wie eine Bewegungseinschränkung an.
Der „Wigli Junior SoftSeat“ gibt Schüler die Freiheit, sich zu bewegen. Ein dynamischer Sitz sorgt für aktives Sitzen und bietet Bewegungsfreiheit. Außerdem ist es wissenschaftlich erwiesen, dass aktives Sitzen gut für die Rücken- und Bauchmuskulatur von Kindern ist.
Bewegung beim Lernen hilft auch Schüler, die sich nur schwer konzentrieren können. Schüler mit einer hohen Reizschwelle können im Wigli ihre Energie freisetzen und so ihre Aufmerksamkeit besser auf die Arbeit richten.
Was macht den Wigli so praktisch?
Höhen-
verstellbar
Der Wigli ist höhenverstellbar gemäß den europäischen Normen für Schulmöbel. Dies ist farblich codiert, von rosa bis blau, und kann in der Höhe variabel zwischen 31 cm und 46 cm verstellt werden.
100%
Grundschulbildung
Das Wigli Junior ist speziell für Schüler:innen zwischen 6 und 13 Jahren konzipiert. Dadurch ist er in allen Grundschulklassen verwendbar. Der SoftSeat-Sitz sorgt dafür, dass die Schüler:innen gut auf dem Wigli sitzen.
Auf dem Kopf stehend
lagern
Der Stahlsockel des Wigli ist sehr stabil und kann auch dazu verwendet werden, ihn kopfüber an einen Schultisch zu hängen. Dadurch kann er wie ein normaler Bodenstuhl aufgestellt werden.
Studie: Wigli hilft Schüler mit
Konzentrationsproblemen.
Die Tatsache, dass Schüler mit Konzentrationsproblemen Schwierigkeiten haben, still zu sitzen, ist wahrscheinlich allen Bildungsexpert bekannt. Daher wurden auch die Auswirkungen des Wigli auf diese Schüler:innen speziell untersucht.
Das Seminar für Orthopädagogik an der Fachhochschule Utrecht untersuchte den Einsatz des Wigli als Lernmittel im Klassenzimmer, um Schüler mit Konzentrationsproblemen zu unterstützen.
Diese Studie zeigt, dass sowohl überreizte als auch unterreizte Schüler stark vom aktiven Sitzen profitieren. Die Lehrkräfte stellten bei einer großen Gruppe von Schüler, die den Wigli benutzten, ein höheres Maß an Aufgabenorientierung fest und berichteten, dass die Schüler während des Unterrichts besser auf ihren Plätzen sitzen blieben.
Auch die Schüler selbst berichteten, dass sie sich besser konzentrieren konnten, wenn sie auf dem Wigli saßen, und dass sie es außerdem sehr genossen, sich zur Abwechslung mal auf einem Stuhl bewegen zu können.
